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全国小学创课博览会之拓展性课程展示

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1228日下午,绿城育华小学体育馆和演播厅依然热闹,精彩不断。

中西文化跨界“创课”。英国资深教学总监Marshall先生,从西方教学的视角来陈述了“教与学”的不同,组织一堂成功的课例,都需要从“教与学”这两个角度来考虑教学计划,教学准备,内容传达,表现力等方面。Marshall先生还介绍了差异化教学,通过不同学习任务的布置,差异化小组的划分,不同教学节奏的把控,教师的分层支持,以及不同的评价方式,实现提高学生学习信心与动力,提高学习能力推进学习过程的目标。

 

南非资深科学教师Phillip先生带给了我们一节发人深省的科学课。围绕着熔点这一教学内容,Phillip先生让学生自己讨论设计实验过程,预测实验结果后,学生操作实验,记录实验结果,得出实验结论,并自己绘制实验报告表格。学生的不知不觉中学习了知识,锻炼了思维及动手能力,成为了学习的主人。

 浙江大学教育学院盛群力教授给大家带来了对创课学习的讲解,分析了创课主要面向解决的综合性问题、跨学科问题、非良构问题,提出了教师角色的转变,以及学生学习要实现的内化+外化目标。

 

 下午演播厅,我校邱俊燕老师和张元素老师邱老师领着孩子们一起走进甜美的诗歌《水果们的晚会》。孩子们读着有趣的诗歌,然后根据自己的喜好,分小组感悟诗歌,体会不同水果的不同情感,创编出不同的朗读形式。边读边演,分角色朗读等,活灵活现地展现了不同水果的特点。

 孩子们精彩的演绎,终于唤醒了在森林中沉睡的水果精灵——张元素老师(美术老师)。只见张老师戴着花环,提着一篮子的水果,翩翩地走上来。张老师领着孩子们设计水果宝宝形象,水果们有感情,有表情,还加上了时尚元素。孩子们在音乐中,戴上水果头饰,赶在新年钟声敲响时,举行了新年晚会,还表演了创意诗朗诵呢!

 第二节课河南鹤立教育集团张鹤立校长为我们呈现了一堂综合文科教学。“让我猜猜你的名字”,张老师有趣的课堂导入,让每个孩子都投入其中。根据自己朗读的故事,说说故事。张老师魔性的启发,孩子们纷纷加入讲故事的行列,绘声绘色地讲述,得到了与会老师的肯定。于是,张老师充分利用现场的资源,让后面听课的老师当评委,给每一个讲故事的孩子打分,这样的鼓励,大大刺激了孩子的表现欲望,课堂轻松活泼。讲完故事,张老师组织孩子们写写自己读故事的感受,并大胆地将写出来的读后感与大家分享。张老师的课堂从读到说,再由说到写,扎实、稳重,处处都体现出教师对教学的独到匠心。

 两节课后,浙江省差异教育研究院院长施光明老师我们解读了“创课”的含义,让我们从更多的角度看待“创课”,为创课的发展提出了更多的可能性。他认为,教——就是教师不断地听学生说,不断地改变教学策略和方法。而学——则可以在不同的场景下发生。展览馆、博物馆、运动场……都是学生学习的好地方。因此,绿城育华小学这样的“创课”博览会,将对我们今后的教育教学产生影响。希望与会老师在实践“创课”时,不要忘记无论是课堂还是课程的创新,都要遵循儿童身心发展的规律,都要为儿童的成长提供正向的作用,同时也要充分利用现代先进的信息技术,让“创课”发扬光大。

 

 

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