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以学定教,探索不一样的教学

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 2019年9月27日,在这个秋高气爽的日子,育华小学的全体数学老师,以一种特殊的方式,迎接祖国母亲70周年的生日。

上午9:10开始,大家齐聚演播厅,开始了主题为“基于绿城学习的整体架构下,能力为本,以学定教,探讨多样学习路径”的教研活动。在市重大课题“绿城学习”的整体架构下,思考我校数学课堂如何体现“个别化”、“差异化”,通过课堂实践,探索如何在数学课堂教学中培养学生的数学核心素养。

姜汇老师的《三位数乘两位数》注重对学生学情的分析,借助前测,更好地实施以学定教。数形结合贯穿于整堂课中,从而有助于学生进一步理解笔算乘法的算理和算法,在分析解决问题的过程中培养估算、分析的思维习惯。工整漂亮的书写、有条理的表达,学生的精彩表现也同时赢得了所有老师的掌声。紧接着,邓超逸老师进行了说课。透过邓老师的说课,我们能更好的了解学生、把握学情,更能清楚地知道整个教学过程这样设计的出发点、创新之处。

 

 胡露老师的《求比一个数多几的数》,重视学生的理解和表达,同样借助前测,对学生的学情有了一个更深入的了解,以学定教。二年级的小萌娃,在老师的引导下,经历“象形图、条形图、线段图”,为日后更好的运用线段图解决问题打下扎实的基础。作为备课组成员,陈伟老师的说课,观点鲜明、语言简练,让大家留下了深刻的印象。

今天,我们还非常荣幸的请到了杭州市小学数学教研员、特级教师平国强老师。平老师对两位执教老师及两位说课老师的认真、创新表示了肯定,同时在平老师的专业点评与引领下,让我们更清楚地知道如何更好地去分析、整理前测内容,让其真正成为课堂的资源。

一个上午的时间,在集体的头脑风暴中不知不觉结束了,但我们育华人对教学的思索从未停步!

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