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守常应变 百尺竿头
——2018学年第一学期数学学科质量分析会

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 3月7日下午,数学组召开了每学期一次的学科质量分析会。曾校长、范校长、祝校长以及教学处汪老师一起参与了我们的会议。

 首先,教研组长方锦宏老师带领大家一起聚焦数据,分析问题。对标准化教学常规管理以及学科分项等级制过程性评价管理的细则进行解读。方组长鼓励老师们始终要把培养学生良好的学习习惯,良好的学科素养,良好的学科品质作为教学工作中坚守的基本目标。

 接下来,骨干教师姜汇老师和罗灵丽老师就“如何在课堂40分钟内落实学科关键能力,向课堂要质量?”做一个经验分享。做为一名低段教学经验丰富的姜汇老师,她从以下三个方面结合具体实例进行分享:1.立足学生,研究教材,以学定教。如:某些单元内容知识点比较简单,我们就可以重构教材,进行统整教学。2.基于生活,注重体验,促进理解。如:像数的认识、计量单位的认识等学习内容,与生活实际紧密联系,我们可以设计一些实践性作业,让孩子多动手、多体验,让知识的落实水到渠成,也提高了学生的学科综合素养。3.落实常规,激发兴趣,以评促学。如:规范的课前准备,规范的答题格式都需要在低段就落实好习惯。听了姜汇老师的经验分享,特别是在低段教学的老师们一定收获很多。

 那么,做为高段教学能手的罗灵丽老师,她又给我们带来了哪些干货呢?罗老师认为团队的力量非常重要,她分别从数学团队的分享,备课组的合作,班级小助手的作用,家长的力量这几个方面来分享。如:数学组每位老师每年精心编拟传承的学习资料非常好;备课组里每位老师好的想法和做法都能做到及时共享,共同前进;学会向学生借智慧,班级里善于发挥小助手的作用,巧妙利用“兵教兵”的方法激发孩子的学习内驱力;教师善于与家长沟通,家校联手共育孩子。发挥各个团队的力量,促力学生更好地发展。

 骨干教师潘小雪老师对六年级“数学活页本”的使用方法及优点进行了分享,这样创新的做法可以推广到其它年级。骨干教师曾健老师就四年级项目制抽测样卷进行分析解读,并提出要重视数学运算的七大核心能力:口算、笔算、巧算、算理、根据算式选择合的问题情境、乘除竖式填未知数、估计运算结果及合理性,为计算教学指明了方向。

            

 教学处汪老师给我们所有的数学老师提出了以下几点建议:1.基于课堂,抓常态。2.基于学生,向全体。3.基于教材,会梳理。注重对重、难、疑点的分析与梳理。4.基于教法,有策略。5.基于评价,用分项。只有精准教学,精准评价,才能做到教、学、评的一致性。

 最后,曾校长对每位数学老师提出了几点建议和希望:希望数学老师要善于用更多的智慧来促进更高效的教学;要在教学常规中严以律己,同事之间多帮多带,乐于助人;也要学会在研究中提高自己的效率。   

       

 用智慧教学,向课堂40分钟要质量,我们一直在前行。

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