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关注每一个,有的放失

                     ——2017学年第学期数学教学质量分析会

为进一步树立全面质量观,落实日常教学常规,培养学生良好习惯,发展学生良好的数学素养,913日下午陈啸剑校长、曾水清副校长、祝谓兵副校长及范耿泉副校长带领全体数学老师开展了教学质量分析会。

    首先,教研组长方锦宏老师从数据上整体反馈了原三到六年级的期末教学质量。他从基础知识、计算能力、综合实际能力这三个模块出发,通过纵向年级之间的比较以及横向上下两个学期的成绩比较,对综合应用能力的提高给予了肯定,并提出未来值得重视方向。

教学处汪烜中老师重点反馈了原四年级区抽测成绩,对四年级组给予高度的评价。汪老师强调团队的力量是强大的,只有团队的共同进步才是真的进步。要有“我们”的团队意识:“我们”心里有诗和远方,我们眼前就没有苟且。

接着,原四年级代表朱穆老师就“怎么提升后30%的学生分享了经验、方法。从自身的两个经历出发,朱老师提出“关注非智力因素,提升学生学习力”。学生的兴趣、爱好、情绪、自信心、意志力等这些都是非智力因素,而往往这些非智力因素起到关键性的作用。比如微课、顺口溜、课前读书、定期整理、经常竞赛、学习组队等方式都是可行的方法。朱老师详细而具体的方法,给老师提供了很多切实可行的措施和办法。

接下来方锦宏老师,就本学期数学组重点工作进行解读,也对暑假备课作业进行了反馈。重点检查了自主单元测试卷命题,对试卷的设计格式、题型标准等都有了明确的要求。围绕我校市重大课题:坚持以绿诚学习(基于个别化的小学生深度学习路径的设计和实践)为指导方针,方老师对本学期的校本教研活动进行了安排。随后单媛媛老师进行了本学期区课堂教学评比将进行的模拟上课的展示,她语言简练、气质大方、自信而又流畅的将《面积单位之间的进率》完美演绎出来,为老师们作了示范。

 

  最后,陈校长、曾校长就教学质量的重要性、教研组团队建设教学目标等方面提出了宝贵建议曾校长首先高度肯定了数学组团队的凝聚力,希望能在此基础上逐步消除班级之间的差异,鼓励老师们积极参与区里的竞赛活动。陈校长最后强调,要以学生为主体,坚持小班化教育。希望教师多锤炼自己的语言、多落实基础课堂常规,相信教学质量一定会更上一层楼。

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