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脚踏实地 仰望天空
——2017学年第二学期英语学科质量分析会

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9月21日上午,我们在学校四楼会议室召开了英语教学质量分析会,曾水清校长、教学处汪煊中主任和全体英语组老师出席。

首先潘鲁林组长通过每个年级,每个班级的数据对比分析,为我们详细剖析了平时教学中要注意的问题,如何制定学优生培养计划,如何更好的转化潜能生,以及促进中等生向学优生的转变。

接下来施佳老师和潘琳老师根据自己的实际教学经验,具体与我们分享她们的教育智慧。

施佳老师从让每一个孩子都有一块快乐的“跳板”入手,一步步详细地介绍她的教育措施:1.摸清起点,向课堂要效率。通过课前预习,了解孩子的学习起点;以兴趣为先,通过贴近生活实际的口语对话,孩子们感兴趣的英语游戏,来抓住孩子的心理。创设语言情景,激起孩子表达的欲望。2.家校联手帮助孩子养成更好的听读,朗读和阅读习惯。3.终极刺激,向评价要效率。制定可操作性的评价制度,坚持评价的公平公正和最近发展区理念,让我们牢记:孩子的世界哪怕是“一颗糖”都很较真的;让每个孩子都有可能拿到那颗糖的可能。

潘琳老师以个别化教学入手,从四个方面展开交流:1.班级情况具体分析,理清班级中的每个孩子的实际英语水平。针对不同的孩子制定不同的教学方法。2.关注学优生的更快发展,通过课外阅读和写作拓展学习,进一步提升学优生的英语水平。通过“小老师帮助行动”使学优生学有余力,发挥所长,进一步巩固所学。3.多元平台促发展,通过课本剧表演,学校戏剧课堂,星星火炬等英语比赛活动来促进每一个孩子学习英语的积极性。3.关注学潜生的持续发展,教学过程中关注每一个学潜生的具体学习情况,并督促他们制定合适的学习目标,并积极与家长沟通交流,发现问题,及时沟通;有进步,及时给予表扬,增强孩子学习英语的信心。两位老师教学智慧的分享让我们受益匪浅。

汪主任充分肯定了我们英语教研组的工作,表扬我们英语老师上交的论文写作规范,质量高,可见我们英语老师在学科论文撰写上非常认真并积极参与。汪老师对我们低段的英语老师提出两个关键词:兴趣和习惯,激发孩子学习英语的兴趣,培养孩子良好的英语学习习惯;对中高段的英语老师提出:规范和思维,在答题过程中注重培养孩子的规范性,在教学过程中关注孩子们的思维增量,使优生更优,潜力生学得更扎实。

曾校长对我们扎扎实实的英语教学工作表示了充分的肯定,同时,曾校长对我们也提出了更高的要求,英语教学工作要持续打磨,出精品(英语戏剧教学),出名师。全体英语教师更要不断的提升自身的教育水平和课堂教学管理能力,继续保持优异的教学成绩。

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