>> 首页 > 信息公开 > 校园公告  
祝贺我校教师在2019西湖区课题评比中成功立项

出 处

 

浏览量

 

录入人

 

录入时间

 

    2019年西湖区教育科学研究课题立项评比结果揭晓,我校共有20项课题成功立项,含规划课题2项,教师小课题18项。其中,“STEAM背景下小学设计思维课程的设计与实施”“基于小学语文统编教材的统整式教学的实践研究”和“小学第二学段数学‘结构化学习’的实践研究”被西湖区推荐参加杭州市课题立项评比。希望各课题负责人(包括参与研究教师)积极实践,在自己研究领域中不断更新教学理念,创新教学策略,以此助力自己的专业提升。
附:西湖区课题立项名单

西湖区规划课题

序号

负责人

课题名称

参与研究

1

陈啸剑

项目·交互·迭代:STEAM背景下小学设计思维课程的设计与实施

王伟丽(执笔)

曾水清 许阳

俞秀明

2

曾水清

“一本四构”:基于小学语文统编教材的统整式教学的实践研究

李华 汪萍萍

张坚 邱俊燕

西湖区教师小课题

序号

负责人

课题名称

参与研究

1

徐严兵

融•借•助•促:小学第二学段数学“结构化学习”的实践研究

曾健

2

沈春玲

“三式”促学:小学低段英语听说课教学策略的实践研究

 

3

单媛媛

基于能力发展的小学第一学段“数学创编”活动的设计与实践

方亚莲

4

杨琴芳

基于深度理解的小学第三学段语文“综合性学习”的实践研究

孙晶

5

邱俊燕

以思促读,用读促思:基于思维导图推进小学生课外深度阅读的实践研究

洪燕

6

诸偲文

探•研•创•融:基于差异化的小学英语“协同教学”的设计与实践

杨柳

7

潘鲁林

基于戏剧策略的小学高段英语PEP教材故事教学的实践研究

胡佩玉

8

王华娟

导作单:基于核心素养的小学高段单元习作实践研究

 

9

祝谓兵

基于深度学习的小学第二学段数学“教材例题”的开发与活用的实践研究

陈伟

10

蓝莹莹

积素材•谋结构•丰思路:运用“手账”优化小学习作教学起始环节的实践研究

张俊俊

11

方小燕

吟•创•仿•用:统编视阈下小学经典古诗文教学的实践研究

陈晨霞

12

施佳

三步推进“Thinking-Map”在小学高段英语复习课中的实践研究

叶毓美

13

汪烜中

基于个别化发展的小学第二学段数学“几何概念”教学的实践研究

方锦宏

14

易柳红

精选•细比•巧引•善仿:统编视阈下小学三年级“例文式习作”教学的研究

海燕

15

潘琳

四步推进小学低段英语绘本阅读教学的设计与实践

杨柳

16

杨柳

小学英语“KRUC”式阅读教学的实践研究

诸偲文

17

姜汇

家校共育:小学中低段学生“同伴友好交往”能力培养的实践研究

许丽萍

18

郑立科

学做新闻人,记录身边事——小学语文第二学段“新闻”课程的设计与实施

 

 

杭州绿城育华小学
2019.4.18

 附件:
 已阅老师:
版权所有 Copyright2012-2014 杭州绿城育华小学 技术支持 问题汇总
地址:杭州市文一西路532号 邮编: 建议在1024*768的分辨率下观看本网页
电话:0571-89961008 89961058 Email:cxj005@sina.com
浙ICP备16038049 网站流量:2732337 今日访问量:485 网站地图 校务通下载 怀念老网站